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旭海大學1k第九次課程圓滿結束

時間:2021-06-06        作者:文/旭海大學校辦 徐靖澤

       每個人都有自我的兩面性,一種由外到內的表現是能力+知識,一種由內到外的表現則是能力-干擾。往往,我們獲取進步的關鍵,不在于不斷的增加新知識,而在于消除干擾,專注的朝目標前行,本次課程——《塑造高效能團隊-結果 解決問題的“潛力量”》,教授學員如何排除干擾,聚焦目標,運用思維導圖的形式構建模塊內的知識網絡圖,行之有效的方法和流程,一步步達成目標。

       課上,講師通過案例講解與小組演練相結合的教學方法,對解決問題的經典模型之GROW模型進行深入解讀,加深對G(目標導向)、R(現狀拆分)、O(給與方案)、W(落地執行)這一工具的應用,輔助學員在實際工作中能夠消除干擾,創造專注,擁有自己找到問題的答案并確定行動方案的能力。同時,講師也指出,對于目標制定要遵循SMART原則,對于落地執行的方案要明確三要素即執行人、監督人及反饋時間,這也是目標管理和過程管理中不可或缺的。

       不論是作為管理者還是基層員工,都需要明確目標,學會剖析問題,反觀現狀,消除干擾,創造能夠專注的環境,利用自己潛在的力量解決問題,這也是塑造高效能團隊中所必須的,也只有這樣,才能實現個人能力的充分發揮,團隊的績效最大化。也希望所有學員在這堂課之后能夠在工作或生活中學會應用GROW模型嵌套,將復雜的問題簡單化,實現效率最大化。

課堂現場

 

 

 

 

 

 

作品展示

 

 

 

 

 

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